Godt hver anden lærer i folkeskolen føler sig stressede dagligt eller ugentligt. Det fremgår af en ny medlemsundersøgelse fra Danmarks Lærerforening, hvor 1.901 lærere og børnehaveklasseledere har deltaget.
Undersøgelsen viser, at 16 procent af lærerne oplever stress dagligt, mens 36 procent rapporterer ugentlig stress. Yderligere 23 procent føler sig stressede månedligt. For ni ud af ti af dem skyldes stress forhold på arbejdspladsen selv.
Formanden for Danmarks Lærerforening, Gordon Ørskov Madsen, karakteriserer situationen som alvorlig. “Vi står med et arbejdsmiljøproblem på folkeskolerne, samtidig med at mange lærere vælger at forlade folkeskolen. Det har store konsekvenser både for lærerne selv, men jo sandelig også for undervisningen, for eleverne og i sidste ende for vores samfund,” siger han.
Stress fører til flugt fra folkeskolen
Godt hver tredje lærer, som er blevet spurgt i undersøgelsen, oplyser, at de på et tidspunkt har været sygemeldt fra deres lærerjob på grund af stress. En bekymrende tendens er, at mange af disse lærere ikke vender tilbage til folkeskolen efter sygefraværet.
“Mange af dem, der har været sygemeldt med stress, kommer ikke tilbage igen i et lærerjob. De forlader simpelthen folkeskolen,” siger Gordon Ørskov Madsen.
Docent Nana Vaaben fra Københavns Professionshøjskole, som netop har skrevet en bog om moralsk stress hos lærere, forklarer systemets udfordringer: “Det er ærgerligt, når vi mangler uddannede lærere i folkeskolerne. Men der er opbygget et system, hvor lærerne kan bede om hjælp til en elev, men hvor de ikke har beslutningskompetencen, og hvor der kan gå meget lang tid, før hjælpen kommer.”
For lidt tid og for meget uro
Undersøgelsen identificerer flere konkrete årsager til lærernes stress. Larm og uro i klasseværelset, utilstrækkelig forberedelsestid og en følelse af at være utilstrækkelig over for elever med særlige behov er blandt de vigtigste faktorer.
Lærerne peger desuden på, at de skal løse for mange opgaver, som ligger uden for deres kerneopgave. Det handler blandt andet om, at nogle forældre forventer, at lærerne skal løse små og store konflikter mellem elever uden for skolen.
“Lærerne oplever blandt andet, at de har for lidt forberedelsestid, og samtidig er det svært at få skabt tilstrækkelig ro og koncentration om undervisningen. Og det er noget, der stresser lærerne helt enormt,” siger Gordon Ørskov Madsen.
Tiltag skal forbedre arbejdsmiljøet
I undersøgelsen blev lærerne spurgt, hvilke tiltag der ville forebygge stress på arbejdspladsen. Flest svar peger på færre undervisningstimer, bedre støtte til elever med særlige behov og mere tid til forberedelse.
Danmarks Lærerforening har planer om at bringe disse anbefalinger med til kommende trepartsforhandlinger om folkeskolen, som regeringen har bebudet. Ved foreningens kongres tirsdag og onsdag skal blandt andre undervisningsminister Magnus Heunicke (S) tale.
10.000 medlemmer fra Danmarks Lærerforening blev inviteret til at deltage i undersøgelsen, og 1.901 besvarede den, der arbejder som lærere eller børnehaveklasseledere i folkeskolen. Invitationen blev sendt via e-mail i perioden fra 26. august til 14. september 2026. Ifølge metodeafsnittet er undersøgelsen repræsentativ på parametrene køn, geografi og alder i forhold til den samlede gruppe af lærere og børnehaveklasseledere i folkeskolen.